将学习的内在动机最大化

作者：刘雯雯

来源：科教文汇(上旬刊), 2017, (06): 179-181.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2017.06.077

• 内在动机
• 俄语课程
• 课堂设计

本文根据美国科学家行为心理学理论"自我决定论"的相关内容,结合俄语课程教学现状及学生的学习特点,分析他们在学习过程中内在动机的变化,理清俄语教学中存在种种矛盾的原因,在内在动机理论的基础上举出一系列对提高学生学习积极性、改善课堂氛围、增加课程内涵有利的措施。

• 单位
  中国人民武装警察部队工程大学