教室布置:班主任的匠心、洞察、美感和情怀

作者：汪媛

来源：班主任之友(小学版), 2018, Z2: 5.

<正>近十年,伴随着中国基础教育硬件水平的不断提升,对教室布置的研究越来越多,研究者们分别从环境心理学、环境行为学、教育生态学、视觉艺术、空间设计等不同理论进入这个过往相当沉寂的领域,为我们重新认识和评估教室布置之于教育的价值和意义提供了新视角。然而,在对大量来自于理论与实践的资料整理、沉淀过程中,我们越来越意识到,并明确了,对于"班主任之友"而言,当我们探讨教室布置这个专题时,我们首先要关注的,是教室布置的限定性。