正视差异,提高盲校初中语文课堂教学的有效性

作者：高若云

来源：课程教育研究, 2019, (21): 37.

• 盲校
• 差异化

盲校课堂教学的主要目标就是要充分重视学生之间存在的个体差异,注重对学生自主学习能力的培养。很多教师都认为学生之间的差异性严重影响了教学进度,然而,从另一方面看学生之间的差异性在某种意义上却是教学的财富,使学生之间相互促进,共同提升。特殊教育更应当正视学生之间的差异,使每个不同特点的学生都能够在原来的基础上得以发展和提高,进而提高课堂教学的有效性。