基于情境认知理论培养生物学核心素养初探——以“基因指导蛋白质的合成”教学思路为例

作者：张亚莉

来源：中学生物学, 2021, 37(08): 34-36.

• 情境认知理论
• 核心素养
• 科学思维
• 教学思路

以"基因指导蛋白质的合成"的教学思路为例,应用情境认知理论,在教学中进行情境创设和问题串联,通过指导教材阅读,引导学生对具体问题进行思考,在使用学具中进行探究。学生体验知识的形成过程,身临其境,解决实际问题,提升核心素养。