“互联网+”环境下高中语文写作资源整合与运用的实践研究

作者：曹成玉

来源：语文月刊, 2020, (06): 14-15.

<正>素材匮乏、视角单一、思维肤浅是当前学生作文中最常见的三大难题。传统的高中语文作文教学常常局限于课堂教师的技巧讲授和课外学生阅读的一般性积累,受教学内容、教学方式和教学时空等因素的制约,这样的作文教学过程枯燥而艰辛,而且往往收效甚微。着眼于作文教学时空的有效拓展和学生写作能力的有效提升,通过"互联网+"环境下高中语文写作资源的开发、整合与运用的实践训练和指导,可以引导学生自发关注社会现实、了解社会动态,进而自主发掘、积累个性化的写作