基于核心素养下的初中化学课堂教学实践与反思——以“如何正确书写化学方程式”为例

作者：李方

来源：化学教与学, 2023, (15): 68-72.

• 化学方程式
• 核心素养
• “教学评“一体化
• 实践与反思

化学方程式的书写既是初中化学的重点，又是难点，本文依托学生熟悉的木炭、氢气燃烧等宏观实验，借助微观模型拼装游戏学习化学方程式的书写，旨在培养学生“宏观辨识与微观探析“、”变化观念与平衡思想“的学科核心素养中解决学习中的困难和问题，设置闯关游戏，在游戏中检测学习效果，实现”教学评“一体化，同时对课堂教学实践积极反思，以期提升核心素养教学能力。