新工科建设给自动化专业的发展带来新的机遇与挑战，也对自动化专业的培养体系、课程体系和知识体系提出新的研究与实践课题。文章以浙江大学自动化专业为实践背景，针对新工科战略下自动化专业所面临的机遇和挑战，结合新工科要求，从课程群建设和课程优化整合方面，开展自动化专业本科课程教学改革与实践，为类似专业新工科建设积累经验、提供借鉴。
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