小学数学教学中学生主体意识的发掘

作者：田雨润

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (04): 60.

<正>一、启动学生主体参与意识的内驱力孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"对于任何事情,浓厚的兴趣是行动的源泉,是学习的直接动机,没有兴趣,也就没有智慧和灵感可言。另外,从素质教育的角度来看,"素质教育更注重学生主体地位,更注重培养人的个性教育,更注重激发学生学习兴趣和课堂氛围的创设"。1.利用现代教学手段由于教学硬件资源的不断完善,教学