乡村教师专业发展的乡土知识立场

作者：谢延龙

来源：教育导刊, 2021, (08): 24-29.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2021.08.004

• 乡村教师
• 教师专业发展
• 乡土知识

乡土知识在乡村教师专业发展中遭遇了被"误解"的不幸,陷入了被隔离、贬低和曲解的泥沼,这严重阻滞了乡村教师专业发展的成效。乡土知识凸显"主体"、彰显"情境"、根植"乡土",对乡村教师专业发展事实上具有重要价值。乡村教师秉持乡土知识的专业发展立场意味着对乡土知识的觉醒、认识和践行。