健康教育临床路径在新生儿听力筛查中的应用

作者：周雪芳; 邸远志

来源：健康之路, 2018, 17(09): 171.

• 健康教育
• 临床路径
• 新生儿筛查

目的:分析健康教育临床路径在新生儿听力筛查中的应用。方法:2016年3月-2017年3月期间收集产妇以及新生儿共118例,根据电脑机选随机化分段将所有患者分为2组,其中研究组产妇59例,采用健康教育临床路径;常规组产妇59例,采用常规教育方式。对比两组新生儿初筛率、复筛率以及产妇对假阳性和假阴性理解情况。结果:研究组新生儿初筛率为、复筛率分别为91.53%(54/59),96.61%(57/59),研究组产妇对假阳、假阴性的理解率为93.22%(55/59),91.53%(54/59);常规组新生儿初筛率以及复筛率分别为81.36%(48/59),86.44%(51/59),常规组产妇对假阳假阴性的理解率为79.66%(47/59),88.14%(52/59),两组指标比较具有显著差异(P<0.05),具备统计学意义。结论:将健康教育充分运用在新生儿听力筛查中能够帮助产妇提高对新生儿听力筛查的认识,并且尽早及时的发现听力障碍新生儿,临床中可推广使用。

• 单位
  新疆生产建设兵团医院