小学数学课堂教学是学生学习知识的主要渠道和途径，在培养小学生的核心素养方面发挥着重要作用。本文基于核心素养视域对我国当前小学数学教育现状进行分析研究。首先阐述了本课题研究背景及意义、理论基础等，其次对核心素养下小学数学教学现状进行分析，最后提出如何有效提升小学数学课堂教学质量的策略。本文旨在探索教师在实际教学过程中学生核心素养培养与提升的途径，通过丰富教学内容、开展因材施教等方式来完善课程结构体系和优化课程资源，从而促进学生的全面发展。
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