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摘要
公共艺术课程美术鉴赏是为普通高等学校非艺术类专业学生开设的一门具有限定性的选修课程,其有助于学生探索艺术的魅力,提升学生的审美水平,促进学生想象力与创造性思维的发展。非艺术类专业学生的美术鉴赏水平参差不齐,同时目前的美术鉴赏教学还存在一些问题,有待于人们进一步研究并解决。因此,该文以高校公共艺术课程标准为基础,通过分析教师的教学实践与不同的案例,论述同课异构对高校公共艺术课程美术鉴赏的影响,归纳和总结同课异构的教研方式。
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单位商丘学院
