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摘要
随着互联网技术的发展和教学改革的探索,翻转课堂这一模式越来越受到关注。"超星平台"等网络教学平台的出现使翻转课堂获得了更好的载体,但是不同课程在翻转课堂教学应用上存在差异,不能简单进行复制。就建筑工程质量检验与安全管理课程,以"超星平台"为基础,对实施"角色化"的翻转课堂探索和实践进行分析与研究,借以加深学生对职业岗位的认知,提高学生的自主学习、团队合作和综合应用能力。
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随着互联网技术的发展和教学改革的探索,翻转课堂这一模式越来越受到关注。"超星平台"等网络教学平台的出现使翻转课堂获得了更好的载体,但是不同课程在翻转课堂教学应用上存在差异,不能简单进行复制。就建筑工程质量检验与安全管理课程,以"超星平台"为基础,对实施"角色化"的翻转课堂探索和实践进行分析与研究,借以加深学生对职业岗位的认知,提高学生的自主学习、团队合作和综合应用能力。
