小学生《“阅读·探究·体验”手册》开发研究——以《绿山墙的安妮》手册开发为例

作者：屈春玉

来源：教育教学论坛, 2020, (17): 96-97.

• 课外阅读
• “阅读·探究·体验”手册
• 语文学科核心素养

该文认为,《"阅读·探究·体验"手册》是学生阅读的助手,设计时考虑到整体构建章节与整本书阅读相结合。同时,明确主线,整本书阅读的探究要围绕主线展开,在构建手册时,明确整本书阅读探究的核心要点。在开发《"阅读·探究·体验"手册》时,充分考虑到语文学科的核心素养,通过编制手册,提升学生的语文核心素养。