“平行与垂直”教学分析

作者：袁莎

来源：湖南教育(中), 2018, (03): 36-37.

<正>笔者在一次"送教下乡"活动中,执教了"平行与垂直"这一内容。在课中,教师充分关注学生的认知起点,让学生经历了数学化的过程,取得了较好的教学效果。片段一师:在一条直线a外有一个点(如图1所示),你能过这个点,画一条直线与直线a交叉吗?在答