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摘要
清代八旗子弟接受历史教育的途径主要有官方教育、私家教育和家族史教育。官方的历史教育以官学为主体，带有“应试教育”色彩；私家历史教育是旗人开展历史教育的主要途径，在内容和形式上都呈现出教育的多元化特色；家族史教育是旗人在官方教育和私家教育之外的一种补充教育形式，以族谱纂修为媒介，更多体现的是历史教育对旗人群体的社会文化功用。尽管历史教育在旗人教育体系中并不居于主导地位，但其提升了旗人素质，促进了满汉社会融合，彰显了积极的政治文化内涵。
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单位中国社会科学院
