摘要

数学是一门具有较强逻辑性的学科,这对于培智低年级数学课堂教学而言无疑是增加了难度。教师可创设有效情境,来激发培智学生的潜在优势,实现数学教学目标,从而获得良好教学效果。本文针对培智低年级数学如何有效创设情境进行深入分析,探寻帮助学生理解数学知识,提升学习能力的手段,实现学生的全面发展。