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摘要
习作是小学语文教学中的“重中之重”，也是小学生语文学习的“难中之难”。为让小学生的习作水平与语言文字运用能力得到切实有效的提升，笔者从自身的实际教学经验出发，以核心素养为导向对小学语文习作作业设计的优化创新路径提出了“注重习作作业基础性，让基础得到夯实；增强习作作业趣味性，用笔尖传递快乐；提升习作作业层次性，让个性得以彰显；强调习作作业时效性，让知识得到内化”的教学建议与思考，旨在通过优化小学语文习作作业设计形式，完善小学语文习作作业内容的方式，让小学生由衷地感悟到习作的魅力，使其语文核心素养得以持续发展。
