结对带教模式对手术室80后新护士个性化指导的意义

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来源：临床合理用药杂志, 2010, (12): 48-49.

• 结对带教
• 护士
• 个性化指导 Paired-teaching
• Nurses
• Personal instructions

目的应用结对带教模式实施手术室80后新护士个性化指导,提高带教效果。方法将手术室80后新护士24人分为试验组和对照组,各12人。试验组采用结对带教模式,对照组则采用传统带教模式。带教结束后比较2组的护理理论考试成绩和操作技能考试成绩,并对试验组发放问卷,调查对结对带教模式临床教学的评价。结果试验组的理论和实践测试平均成绩分别为(90.78±4.30)分和(93.40±4.68)分,高于对照组的(81.06±3.24)分和(82.65±5.60)分,差异有统计学意义(P<0.05);且试验组大多数护士各方面的知识和能力得到了锻炼和提高。结论采用结对带教模式实施对护士个性化指导,能满足个性需求,提...

• 单位
  四川省人民医院