音乐欣赏教学是实现审美教育、提升学生综合素质的重要途径。将体验式教学与音乐欣赏教学整合，能够体现出音乐教学的主体性教育理念，发挥学生主动性，促进学生音乐素养的生成。通过探讨体验式教学在小学音乐欣赏教学中的有效运用，提出“创设情境，引发体验”“多样化教学手段融合，深化体验”以及“运用有效教学评价，鼓励创造，升华体验”的策略，旨在促进小学音乐教学质量的不断提高。
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