选取两位新入职的优秀小学科学教师作为研究对象,采用访谈法并辅以博客日志文本作为数据,探究她们职前成长的历程。研究结果表明,她们在大学时期都经历了三个阶段:迷茫期、兴奋期和追求期;并发现重要他人(包括大学导师、中学时代教师和一线名师)对个案的影响非常大。此外校外教学实践和个人态度也是影响她们成长的重要因素。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
