“双新”背景下“思维成长课堂”模型构建

作者：叶玲

来源：上海教育, 2023, (12): 15.

<正>新课程新教材背景下,曹杨中学聚焦培养学生思维品质的“思维成长课堂”开展了研究和实践,以此来推动学生核心素养的发展。为什么要进行“思维成长课堂”的研究?学生核心素养的落实关键在于思维能力的培养。学习的本质是一种思维活动,学生在积极的思维活动中获取知识,体会知识的发生和发展过程,并将知识内化为智慧,进而解决生活实际问题,形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。