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摘要
研究目的:以布朗芬布伦纳的人类发展生态系统理论为依据,剖析美国在构建幼儿体育生态系统中的成功经验,在分析、借鉴、归纳的基础上,对我国幼儿体育生态系统现实状况进行系统分析和重塑。研究方法:采用文献资料法、逻辑分析法和访谈法。研究结果:1)美国幼儿体育积极社会生态系统建立在完备的幼儿体育政策体系之上,其核心关键是确立幼儿体育的重要地位,并强调塑造积极活跃的体育生态环境,以及注重多领域、多部门间的协作,从而形成了一种积极幼儿体育社会生态系统的范式,值得我们学习和借鉴。2)当前我国幼儿体育发展面临诸多问题,缺乏专门针对幼儿体育的政策法规、部门单位以及幼儿体育课程标准或课程体系,当前家庭和学校的"重智轻体"的观念还较为严重,另外我国幼儿体育活动空间小,体育器材的数量和种类少,且配置不合理。3)针对我国幼儿体育的现实境遇,提出了我国的幼儿体育生态系统的理想模型,即"两位一体"式的微系统、"三维空间"式的中系统、"四体协作"式的外系统以及政策助推式的宏系统,以期给我国幼儿体育理论与实践的发展以启示,为走出幼儿体育现存困境贡献力量。
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