“渗透、支持、合作”，幼儿园环保教育的形式与路径初探

作者：林文葵

来源：文教资料, 2022, (22): 98-101.

• 环保教育
• 环保意识
• 垃圾分类

当前，空气污染、水资源污染、生活垃圾污染等问题十分严重，全民环保运动已成为关系国计民生的大事。在学前教育时期，幼儿园须将环保教育提上日程。本文以自制环保玩教具为切入点，结合幼儿的年龄特点，有针对性地实施不同层次的环保教育。我们采用小班阶段“渗透”、中班阶段“支持”、大班阶段“合作”的策略，组织不同形式的环保实践活动，以促进幼儿的环保意识和环保行为的发展。