高校中青年教师教学能力影响因素分析及提升策略研究——基于江苏高校211名教师的调查数据

作者：马晓旭

来源：职业技术, 2022, 21(11): 11-17.

DOI：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2022.11.002

• 高校教师
• 教学能力
• 影响因素
• 实证研究

中青年教师是我国高校教师群体的中坚力量，其教学能力高低决定着我国高等人才的培养质量。文章从教学基本素养、教学组织能力、教学学术能力和教学发展能力4个维度构建了高校中青年教师教学能力测定体系。借助对江苏211名高校教师的调查数据，采用单因素方差分析法探寻了高校中青年教师教学能力的影响因素。结果显示：年龄、教龄、学历、学科领域、教学素养、教评制度、院校支持和同事帮助、参加教学培训次数、投入教学时间意愿等因素导致了高校中青年教师教学能力的差异。从普适性和差异性培训、提供多样化支持和优化教师考评制度三方面提出了高校中青年教师教学能力的提升对策。