小学语文“群文阅读”教学实践与思考

作者：张淑娣

来源：散文百家(新语文活页), 2022, (02): 31-33.

• 小学语文
• 群文阅读
• 实践策略

群文阅读教学模式在小学语文教学中应用的主要意义在于全面发展学生的阅读素养，使学生能够结合文本议题进行拓展学习，提高学生认知能力和理解能力。本文从结合多元阅读方法、加强阅读兴趣培养、拓展阅读教学资源等几个方面，对小学语文群文阅读教学的实践策略进行了深度分析和探究。