“一带一路”新形势下的留学生电路授课模式探索——以江苏师范大学为例

作者：耿娜

来源：科技创新导报, 2019, 16(15): 176-177.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.15.176

• 一带一路
• 留学生
• 电路
• 授课

随着国家"一带一路"如火如荼地进行,东西方交流不断加强,来华留学生的数量也在逐年增加,面对越来越多的文化不同背景的留学生,高校电路课的讲授也迎来了新的挑战。本文以江苏师范大学电气工程及自动化学院为例,探索留学生电路课的讲授新模式,给出以下几个举措:举措一,加强对留学生的文化传输和思想教育;举措二,针对留学生具体不同情况因材施教;举措三,组织中国学生、老师和留学生共上一堂课;举措四,实验、实训以及工厂实地考察与理论课相结合;举措五,结合互联网等多媒体技术开展授课。江苏师范大学通过对上述五点举措的实施,提高了留学生对《电路》课程的认识和了解,也提高了全英文教学效果和水平。

• 单位
  江苏师范大学; 自动化学院