关于初中生物探究性实验教学的分析

作者：安丽

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (07): 44.

<正>探究性教学的本质特征是指不直接把构成教训目标的有关概念和认知策略直接告诉学生,取而代之,教师创造一种智力和社会交往环境,让学生通过探究发现有利于开展这种探究的学科内容要素和认知策略。一、目前实验教学的几种常见形式1.演示实验。在初中阶段所涉及到演示实验