如何以读促写构建小学语文高校课堂

作者：李雪莲

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (09): 44-45.

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读写能力是小学语文教学的重要目标之一,并且其还是学生语文素养的重要标志。所以,在实际教学中,教师需要为学生合理创设读写情境,并且还需要引导学生读说融合,从读中去悟情等,只有这样才能够更好的实现学生读写能力的全面提升。基于此,本文主要针对如何以读促写,构建小学语文高效课堂进行了详细的分析,希望能够对相关人员有所帮助。