过去高中地理教学存在学科本位问题,缺乏对学生自身发展的关注度,不利于核心素养形成。新课改要求打破这个现状,脱离知识本位,以促进学生发展为根本目标。这种背景下,高中地理教学应做好变革,创新教育理念,在引导学生学习和探究地理知识以外,融入心理健康教育,促使学生完整和全面发展。本文围绕这个展开讨论,分析高中地理教学中心理健康教育实际状况,并针对这门课中渗透心理健康教育提供措施,希望对于地理教学来说具有参考价值。
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