<正>古诗文作为中国优秀传统文化的重要载体，蕴含着丰富的精神内涵。作为语文教师，我们应当引导学生循序渐进地理解古诗，做到活学活用，尤为在作文写作中，恰当地引用古诗文，旁征博引，含英咀华，可以增添文章的人文内涵，提升作文质量。一、明晰古诗文学习的定位(一)读悟结合，熟读成诵《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，
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