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摘要
七年级学生在认识和学习一些比较复杂、抽象、枯燥的地理理论知识,例如经纬线的判读、等高线地形图、世界海陆分布等知识与学生的实际生活相差较大,而且学生的空间思维能力和逻辑思维能力还没有完全建立起来,辨识和学习有一定的难度,在学习中有畏难的情绪,因此对地理的学习兴趣不浓厚。解决这类问题需要运用具体的和形象的实物作为载体,通过学生动手绘制有形的地理简图和动手制作简单的地理模型等操作性强和实践性强的学习活动,在"做中学"培养学生地理学习的兴趣,有效地解决了地理学习的枯燥和难度大的问题,激发了七年级学生学习地理的兴趣。
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