变着游戏去阅读

作者：邵永红

来源：语文世界(教师之窗), 2018, (04): 42-43.

<正>这里说的游戏指的是心理游戏,即心理健康教育教学中运用心理学的原理以期达到某种成果的游戏,有认知类、情绪类等,具有趣味性、自主性、创造性、契约性、互动性等特点。在语文阅读学习中根据需要把心理游戏稍作改变带进其中,会让阅读更有趣,更有独特的体验和发现,教学也就更有效了。这里例举几种。