语文作为一门具有多重属性、多影响因子的学科，其课程教学具有一定的复杂性，需要有效的策略。顺应时代发展要求，教育要面向全体学生。围绕学生这一中心，教师在课程教学实践的过程中，需着眼于学习个体，充分调动并发挥其主观能动性，为其创设真实的学习情境，进而激发学生学习兴趣，转变学生学习方式，提升学生学习效果，促进学生综合素质的提升。
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