朗读是最常见、最重要的阅读训练,也是理解内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。小学阶段的文言文教学需要创设情境,营造氛围,在导入新课后更是需要把引导学生朗读放在第一位,并且要求学生反复地、不同形式地读,在熟读成诵的基础上结合注释理解故事内容。对于故事所蕴含的道理,教师在课堂上组织学生交流讨论最终达到有所发现,有所感悟,有所收获。
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