面向农村初中数学教学的学困生研究,最根本的要素应当是学困生的数学学习兴趣培养以及在此基础上学生的学习思想转变.教师在教学中一定要根据学困生的特点,想方设法进行诱导,这样才能真正收到数学学困生转变的效果.
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