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用理学新思路架起学生数学思考的空间——以“分数除法整理与练习”为例
作者:董美荣
来源:
数学之友
, 2022, 36(02): 69-72.
理学
理学单
数学思考
摘要
理学,即整理性学习,意在使学生运用文字、图示或者符号等方式表达自己的学习过程,展现对某些问题的思考.本文基于理学的思路,以“分数除法整理与练习”为例,探讨用理学新思路有效引导学生数学思考的做法.
单位
南京师范大学
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