学生进入初中学习以来,随着英语学习内容强度和难度的增加,学生个体在学习习惯、学习兴趣和学习动力等方面的差异,导致学生个体在英语学习效果方面出现差异。如果没有及时正确地干预,这种差异随着时间的推移将会越来越明显,也就是我们常说的两极分化。初中英语总复习阶段是对初中阶段英语学习内容整合巩固和英语综合运用能力加以强化的阶段,这一阶段如何有效帮助后进生,使其在最大程度得到提高是英语老师需要思考的问题。
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