摘要

在语文课堂教学中,评价可以激发学生学习热情,可以带领学生走进知识殿堂,还可以使学生学会表达,知人识人,增强学生的文化自信心。文章从语言能力、思维能力、鉴赏能力以及文化自信等方面对课堂评价进行探究,提出鼓励性、引导性、过程性和个性化评价方法,旨在提升学生语文核心素养,让学生更加自信。