中学语文教学如何“喧宾”不“夺主”——论初中语文教学的“文史结合”策略

作者：陈燕华

来源：新课程导学, 2021, (12): 43-44.

• 初中语文
• 文史结合
• 学科整合

文史同根同源,文中有史,史中有文。各个时代的优秀文学作品是中学语文阅读的重要组成部分,学生可以从中感受传统文化的精髓,收获民族文化的内核,培养热爱祖国语言的思想感情。因此,教师可将文史知识运用到实际语文教学中,拓宽语文知识的运用领域,促进学科知识的整合,有效突破语文教学的重难点,从而提高教学质量。