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摘要
运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法和数据统计法,对海南省16所中小学游泳教学的师资力量、课程教学、场地设施器材、评价激励机制等方面的现状进行了调查研究,结果表明:整体师资力量较弱,职称结构不合理,高学历的教师偏少。课程教学目标清晰、导向正确,符合立德树人这一根本任务;教学内容符合年龄阶段特点,教学方法立足传统法,缺少自主、合作与探究等新型学习方法。场地设施日趋完善,器材配备能满足游泳教学工作的需求。评价方法采取定量与定性相结合,以终结性评价和定性评价为主,缺少诊断性评价,激励政策较大。对于以上不足,海南省需加大对经费、人员、场地设施等方面的投入力度,以便促进中小学游泳教学健康可持续发展。
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