数学学科对于拓展学生的思维深度与广度都有良好的作用，同时对于学生的思维能力有较高的要求，但小学生认知能力有限、学习能力不强，难以对问题进行全面深入的思考，所以小学数学教师有必要培养学生的思维能力，引导学生对数学问题进行深层次的探究，以提高学生的高阶思维能力．基于此，文章先从高阶思维的内涵出发，然后从六个方面阐述了在小学数学教学中培养学生高阶思维能力的策略，旨在为教师教学提供参考．
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