中学体育“分项走班”教学实施策略

作者：彭思静; 陈跃东

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2021, (08): 23-24.

<正>体育"分项走班"教学是以认可学生兴趣为前提,以多名教师同时授课为保障,打破行政班级的界限而实行的分项目授课的体育教学模式。从按性别分班到按项目分班,再到按性别分项目分班,笔者所在学校探索出一套贴近初中体育分项教学实际的教学策略。一、通力合作,解决"如何分"1.自上而下,落实分班保障体育"分项走班"由学校分管领导和项目部共同策划,再由体育学科中心牵头研究和执行,课程教学中心和年级组配合,形成一个自上而下的管理模式。在实施"分项走班"的过程中,项目负责人和授课教师一起,定期举办研讨会,并根据需要邀请课程教学中心和年级组长参与研讨与落实。