现阶段,国家大力发展素质教育改革,重视从小学阶段培养学生的综合素养。语文对学生在语言、文字、沟通、写作等方面的素养培育有非常重要的作用。当前,"作文难、文难作"的现象已经成为小学阶段中低年级的普遍现象,也是小学语文学科教师在教学中的工作重点和难点。随着新课改的深入推进,微型日记这种教学手段已经逐渐融合在小学语文学科的日常教学实践活动中。本文就基于微型日记的教学手段探索提升写作教学的策略。
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