奥苏贝尔学习理论下的住院医师规范化培训课程设计

作者：王禅; 张波; 杨越涵^*; 焦庆仕; 顾文浩

来源：中国医学教育技术, 2019, 33(06): 678-681.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201906009

• 奥苏贝尔
• 学习动机
• 有意义学习
• 住院医师培训
• 医学教育

分析当前住院医师培训中存在的课程设计问题和产生原因,运用奥苏贝尔学习动机理论和有意义学习理论,结合受训方学习动机、学习内容、能力水平,培训方培训内容、培训模式、课程安排等特点,对住院医师规范化培训课程设计提出相应建议,以期为提升住院医师培训质量和效率提供参考。

• 单位
  中国医学科学院医学信息研究所; 芜湖市中医院