素质教育背景下,要求小学数学教学要面向全体学生,而不能再出现只面向部分优秀学生的情况,所以这就需要在小学数学教学中坚持因材施教原则.要针对每个层次学生的学习基础、兴趣、智力情况、接受能力等来设计教学,在这样有的放矢的教学过程中,相信每个层次的学生都会具有积极的学习兴趣,有效提升学习能力,真正促使全班学生获得共同性的发展.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
