中职护理实践教学多元评价模式的研究与建构

作者：时淑娟

来源：职业, 2020, (19): 81-82.

• 中职护理
• 多元评价
• 研究建构

本文主要对中职护理实践教学多元评价模式进行探究分析,提出通过临床实训、校内实训等不同实训方式多角度地进行多元评价,来实现学生护理技能素质的综合提升。