智力障碍学生认知训练的个案研究

作者：傅院红

来源：当代家庭教育, 2019, (02): 113-114.

• 智力障碍
• 认知训练
• 个案分析

本文通过个别化案例的学生基本情况分析、教学实施过程、教学实例、教学效果及反思四个环节,探究和实践如何对陈某某进行认知训练。