物理学史融入探究实验的教学研讨——以“探究浮力大小与哪些因素有关”教学设计为例

作者：单遥依; 陈灏

来源：实验教学与仪器, 2023, 40(03): 29-31.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.03.009

• 探究实验
• 物理学史
• 浮力
• 教学设计

科学实验探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。针对现阶段我国物理实验教学中“学生不愿学，老师不愿教”的现状，提出将物理学史融入探究实验中，激发学生对探究实验的兴趣，树立学生尊重科学、尊重实验的观念，培养学生的科学思维能力和动手能力。

• 单位
  湖南理工学院