职业化人才培养已成为新晋地方性本科重要的办学方向,应用型课程作为训练学生专业实用技能的载体,发挥其效果的教学方法也在不断探索中。该文提出的"翻转式—广义课堂"教学法,转置教学主体在教学活动中的地位,以"学生/应用"为中心,通过优化教学模式和考核形式,延展教学的空间与时间范畴。文中提出了教法实施过程中的关键点和效果评价标准,使得教法具有可操作性和可对比性。
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